Éligible DPC

BTT - CV

Dernière mise à jour : 23/01/2025

Description

Contexte :

L'accompagnement et la pratique d'un soin bientraitant sont des questions qui se posent de plus en plus aux professionnels de santé. Cette politique, bien que axée essentiellement sur les établissements, touche également l'exercice libéral.

Il s'agit de lutter contre la banalisation des soins dont le risque majeur est une réification des patients, ainsi la maltraitance apparaît comme un acte peu visible car dissout dans une routine.

Ceci aura forcément des impacts délétères à la fois sur les patients et leur famille mais également sur les soignants qui ainsi perdent du sens à leur activité, source d'épuisement professionnel.

Il est donc important que les professionnels de santé se forment et soient sensibilisés aux différentes notions qui permettent la réalisation de soins et d'accompagnement bientraitants, respectant le patient et son entourage dans des situations de vulnérabilité mais également dans les pratiques quotidiennes.

L'orientation de cette action vise :

L'appropriation d'une dynamique de bientraitance pour une lise en pratique adaptée aux personnes, à leur âge, à leur situation, à leurs besoins et attentes ;

La prévention, le repérage et le signalement par l'ensemble des professionnels – exerçant en ville, en ES ou ESSMS, des situations de maltraitance

 

Objectifs de la formation

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : 

 

Objectif général 1 : définir les concepts de bientraitance et de maltraitance

●  Objectif intermédiaire 1 : caractériser les définitions de bientraitance et de maltraitance

●  Objectif intermédiaire 2 : de compléter ces définitions dans leur contexte juridique Objectif spécifique 1 : intégrer les définitions de maltraitance et bientraitance dans un contexte sociétal et législatif
Objectif spécifique 2 : distinguer les différentes formes de maltraitance

Objectif général 2 : situer la bientraitance dans la pratique professionnelle au quotidien et dans le soin et l'accompagnement

● Objectif intermédiaire 1 : Caractériser les attitudes bientraitantes

Objectif spécifique 1 : Différencier une attitude maltraitance d'une attitude bienveillante
Objectif spécifique 2 : Décrire une attitude bienveillante

●  Objectifs intermédiaires 2 : identifier des points de vigilance
Objectif spécifique 1 : repérer les actes susceptibles de créer de la maltraitance Objectif spécifique 2 : identifier les moyens de prévention de la maltraitance dans ces actes

●  Objectif intermédiaire 3 : identifier les besoins spécifiques selon le type de patients accompagnés

Objectif spécifique 1 : inférer le concept de besoin
Objectif spécifique 2 : distinguer les différents besoins des populations prises en soins
Objectif spécifique 3 : illustrer l'importance du projet de soins collaboratif

●  Objectif intermédiaire 4 : adapter une posture professionnelle adaptée
Objectif spécifique 1 : repérer les éléments de la pratique professionnelle favorisant la bientraitance
Objectif spécifique 2 : appliquer des principes de communication empathiques et respectueux

●  Objectif intermédiaire 5 : utiliser les repères pour la mise en œuvre de la démarche bientraitante

Objectif spécifique 1 : repérer les sources de la démarche bientraitance Objectif spécifique 2 : appliquer la démarche bienveillant dans sa pratique professionnelle

Objectif général 3 : caractériser la maltraitance dans le quotidien et la pratique du soin et de l'accompagnement

●  Objectif intermédiaire 1 : identifier les situations de vulnérabilité et des risques spécifiques de maltraitance pour certaines populations

Objectif spécifique 1 : distinguer les populations à risque de maltraitance Objectif spécifique 2 : clarifier les représentations des populations à risque

●  Objectifs intermédiaires 2 : Identifier les différentes formes de maltraitance
Objectif spécifique 1 : Distinguer la maltraitance évidente de la maltraitance insidieuse
Objectif spécifique 2 : repérer les frontières entre maltraitance et bientraitance

●  Objectif intermédiaire 3 : utiliser les obligations et modalités de repérage, d'alerte, de déclaration, de signalement et de traitement de situations de maltraitance

●  Objectif intermédiaire 4 : identifier les ressources et les moyens d'actions coordonnés pour faire cesser ou prévenir la maltraitance

●  Objectif intermédiaire 5 : analyser les pratiques professionnelles non adaptées, non appropriées

A partir de ces objectifs, des objectifs spécifiques seront déclinés et fourniront les indicateurs d'évaluation.

 

Public visé

Infirmier Diplômé d'Etat (IDE)

Prérequis

Disposer d'un ordinateur ou d'une tablette possédant une connexion internet stable.

Modalités pédagogiques

Moyens techniques :

  • Plateforme de formation avec un extranet unique par stagiaire ;
  • Parcours électronique type de l'apprenant et frise chronologique ;
  • Critères d'évaluation progressive ;
  • Suivi d'action et mesure des changements ;
  • Classe Virtuelle Synchrone : une salle de formation virtuelle est mise à la
    disposition des stagiaires via DendreoLive ;
  • Un e-mail comprenant un lien personnalisé est envoyé à chaque stagiaire pour accéder à son extranet depuis lequel il pourra accéder aux 2 créneaux, celui du matin 10h00-13h00 puis celui de l'après-midi 14h00-18h00

 

Matériel nécessaire :

  • Ordinateur portable ou de bureau, tablette ou téléphone portable, équipés d'un micro et de haut-parleurs (ou d'un microcasque) et, de préférence, équipé d'une caméra ;
  • Connexion internet de type ADSL, Fibre ou 4G.

 

Modalités et délais d'accès :

  • Inscription sur ce catalogue, puis rendez-vous téléphonique avec l'un de nos conseillers afin de vérifier la faisabilité de votre projet et de vous envoyer les instructions pour une inscription définitive dans votre espace ANDPC.
  • Classe virtuelle : la plateforme extranet est disponible 24h avant le début de la première formation chez Kampus
  • E-Learning : la plateforme extranet et l'accès LMS est disponible maximum 48h après l'inscription

Si vous avez plusieurs formations chez Kampus, elles seront toutes accessibles depuis l'extranet stagiaire, un mail avec vos accès stagiaire est envoyé pour chaque formation.

Moyens et supports pédagogiques

  • Présentation du formateur et de chacun des stagiaires, organisée en début d'action permet une adaptation optimale du processus pédagogique prévu par le formateur, et la possibilité pour chaque stagiaire, d'exprimer ses attentes ;
  • Présentation, par le formateur, des objectifs pédagogiques, de son intervention et de ses enjeux ;
  • Approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques, d'études de cas et d'analyses de pratiques où chaque stagiaire peut poser ses questions de façon à faciliter le transfert de connaissances dans le respect du programme de formation qui lui est remis préalablement ;
  • Une présentation visuelle reprenant les points essentiels de la formation vidéo projetée an de permettre au stagiaire de suivre le déroulement de l'action de formation.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Évaluation de niveau préformation par quiz ou QCM
  • Évaluation de la satisfaction à chaud à travers un questionnaire est réalisée « à chaud » en fin de formation
  • À l'issue de la formation, un certificat de réalisation sera remis aux stagiaires ayant effectué la formation

Informations sur l'accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap, remplissez notre formulaire pour adapter au mieux la formation à votre situation : Demande de compensation handicap KAMPUS

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