ALZ - CV

Contexte : 

Actuellement, la maladie d'Alzheimer prédomine parmi les maladies neurodégénératives. Plus de 900 000 personnes en France sont touchées par cette maladie, avec 225 000 nouveaux cas signalés chaque année. On prévoit que le nombre de patients doublera d'ici 2050.

Bien que cette maladie affecte principalement les personnes âgées (près de 15% des plus de 80 ans), elle peut également se manifester beaucoup plus tôt. En France, on estime qu'il y a actuellement 33 000 patients de moins de 60 ans atteints de la maladie d'Alzheimer.

Ces chiffres sont considérablement sous-évalués en raison de diagnostics tardifs ou inexistants.

Les professionnels de la santé sont quotidiennement confrontés à la maladie et à ses répercussions sur la qualité de vie des patients, que ce soit en milieu hospitalier, institutionnel ou libéral. Le rôle crucial de ces professionnels médicaux et paramédicaux dans la qualité de l'accompagnement des patients nécessite une formation spécifique et continue.

De plus, le nombre croissant de patients jeunes crée un besoin accru d'informations et de formation pour les professionnels, menaçant ainsi une prise en charge adéquate.

Cette formation vise à améliorer les pratiques et à approfondir les connaissances dans le domaine de l'évaluation clinique et de la mise en œuvre de projets de soins personnalisés et multidimensionnels, incluant des approches non médicamenteuses pour ces patients. Elle s'inscrit dans une logique d'amélioration des parcours de soins et de prise en charge, contribuant également à l'avancement de la recherche, des soins et de l'accompagnement en fournissant des réponses concrètes aux besoins des patients et de leurs aidants.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

• Appréhender les enjeux liés à l'identification de la maladie d'Alzheimer et des troubles connexes.

• Discerner les divers troubles associés à cette maladie.

• Identifier les obstacles au diagnostic ainsi que les diagnostics différentiels.

• Approfondir ses connaissances sur le diagnostic, la prise en charge et le parcours des patients atteints de la maladie.

• Comprendre les mécanismes d'action des traitements, leurs effets secondaires, les précautions à prendre, les risques et les ajustements nécessaires à la surveillance.

• Adapter les pratiques aux besoins spécifiques et aux attentes des patients jeunes.

• Reconnaître le rôle de l'aidant et savoir lui apporter du soutien.

• Mettre en œuvre une démarche d'amélioration des pratiques pour assurer un accompagnement de qualité.

Moyens techniques :

• Plateforme de formation avec un extranet unique par stagiaire ;
• Parcours électronique type de l'apprenant et frise chronologique ;
• Critères d'évaluation progressive ;
• Suivi d'action et mesure des changements ;
• Classe Virtuelle Synchrone : une salle de formation virtuelle est mise à la
  disposition des stagiaires via DendreoLive ;
• Un e-mail comprenant un lien personnalisé est envoyé à chaque stagiaire pour accéder à son extranet depuis lequel il pourra accéder aux 2 créneaux, celui du matin 10h00-13h00 puis celui de l'après-midi 14h00-18h00

Matériel nécessaire :

• Ordinateur portable ou de bureau, tablette ou téléphone portable, équipés d'un micro et de haut-parleurs (ou d'un microcasque) et, de préférence, équipé d'une caméra ;
• Connexion internet de type ADSL, Fibre ou 4G.

Modalités et délais d'accès :

• Inscription sur ce catalogue, puis rendez-vous téléphonique avec l'un de nos conseillers afin de vérifier la faisabilité de votre projet et de vous envoyer les instructions pour une inscription définitive dans votre espace ANDPC.
• Classe virtuelle : la plateforme extranet est disponible 24h avant le début de la première formation chez Kampus
• E-Learning : la plateforme extranet et l'accès LMS est disponible maximum 48h après l'inscription

Si vous avez plusieurs formations chez Kampus, elles seront toutes accessibles depuis l'extranet stagiaire, un mail avec vos accès stagiaire est envoyé pour chaque formation.

• Présentation du formateur et de chacun des stagiaires, organisée en début d'action permet une adaptation optimale du processus pédagogique prévu par le formateur, et la possibilité pour chaque stagiaire, d'exprimer ses attentes ;
• Présentation, par le formateur, des objectifs pédagogiques, de son intervention et de ses enjeux ;
• Approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques, d'études de cas et d'analyses de pratiques où chaque stagiaire peut poser ses questions de façon à faciliter le transfert de connaissances dans le respect du programme de formation qui lui est remis préalablement ;
• Une présentation visuelle reprenant les points essentiels de la formation vidéo projetée an de permettre au stagiaire de suivre le déroulement de l'action de formation.

• Évaluation de niveau préformation par quiz ou QCM
• Évaluation de la satisfaction à chaud à travers un questionnaire est réalisée « à chaud » en fin de formation
• À l'issue de la formation, un certificat de réalisation sera remis aux stagiaires ayant effectué la formation